Modalités de Contrôle des Connaissances et des Compétences
Modalités de Contrôle des Connaissances et des Compétences de l'IUT de Sceaux pour l'année universitaire 2021 / 2022.
Scolarité
Le service de scolarité accueille les étudiants et assure le lien entre les départements, la direction de l’IUT, les services centraux de l’Université et ce pour le suivi du dossier étudiant, de son inscription à la remise du diplôme.
L’accueil du Service Scolarité est ouvert de 9h00 à 12h00 et de 13h30 à 17h00 du lundi au vendredi.
Vous pouvez également envoyer un mail à l'adresse suivante: service-scolarité.iut-sceaux@universite-paris-saclay.fr ou téléphoner au 01 40 91 24 40 / 19
Découvrez le calendrier universitaire 2020-2021 ici.
"Toutes mes aides"
Les étudiants de l'IUT de Sceaux - Université Paris-Saclay peuvent bénéficier des bourses et des aides durant les études.
Services Numériques
L’Université Paris-Saclay met à la disposition de tous un environnement et des outils numériques pour étudier et travailler : une messagerie individuelle, un accès Wifi sur tous les campus, des salles
Transfert vers d'autres établissements
Vous êtes étudiant (e) à l'Université Paris-Saclay et vous souhaitez vous inscrire dans un autre établissement ?
Année de césure
C'est une parenthèse d'un an dans le cursus d'un étudiant ou d'une étudiante pour réaliser un projet ou vivre une nouvelle expérience. C'est un temps pour se former et/ou toucher du doigt le monde en
Retrait des diplômes
Félicitation ! Tu as obtenu ton diplôme, prêt (e) à affronter la vie professionnelle ou continuer tes études.
Assurance étudiante
Étudiants, n'oubliez pas, être assuré pendant vos études est essentiel.
Charte des examens
La publication de la charte des examens de l'Université Paris-Saclay est réalisée pour répondre à une demande d’exigence de qualité concernant l’organisation et la validation des examens.
Engagement de bonne conduite et règlement intérieur
Les étudiants de l'IUT de Sceaux signent un Engagement de bonne conduite et également le Règlement intérieur.
